Learn Gestalt

كان عمر تريفور 33 عاما. كبر في الهند مع امه, لم يكن والده متواجدا علي الاطلاق. ارسل الي مدرسه بديله حيث كان للتلاميذ الحريه الكثيره و لكن ليس الكثير من التوجيه.

اتي الي استراليا في باديه عقده الثاني و احتفل كثيرا وعمل اكثر.

في نشأته , كانت امه تعمل كثيرا و بالكاد رأها بالرغم من انهم كانوا يعيشون في نفس المنزل.

اتت الي استراليا منذ 5 اعوام واشترت المنزل الذي يعيش فيه الان فهي تعوضه عن الوقت الضائع فهم يقضون مع بعضهم البعض الان وقت اطول مما قضوه في اي مرحله من مراحل نشأته.

كان تريفور ذكي , وسيم و واثق بنفسه ولكنه لم يستطيع الحصول علي فتاه او علي الاقل الحفاظ علي علاقه طويله المدي.

فكانت هناك العديد من المشاكل والتي كانت يجب معالجتها. والمشكله الرئيسيه كانت المسانده ضد الحريه.

فلقد تربي تريفور علي الكثير من الحريه ولكن ليس الكثير من الهيكله اوالدعم.

و لذلك فقد ذكرت ذلك في جلستي معه نفسها. فاقترحت ان العب دور احدي معلميه في المدرسه. في البدايه لعبت دور معلم اعطاه الكثير من الحريه و تحققت من شعوره حيال ذلك. فاحساسه بالذه الحريه و في نفس النفس احساسه الضياع كان تجربه مالوفه بالنسبه له.

وبعد ذلك لعبت دور المعلم اللذي لم يحصل عليه فاعطيته توجيهات محدده و لكن مع التشجيع ايضا.

مما جعله عيناه تدمعان , وانخفض القلق الكامن فيه ولكن في نفس الوقت كان هذا غير مالوف بالنسبه له فشعر بنوع من التمرد.

و بعدها تبادلنا الادوار انا لعبت دوره وهوا لعب دور المعلم الذي يعطي التوجهات و الدعم. فاحس بالسعاده لاحساسه بالمزيد من القوه.

مما دعا الي عدد من المواضيع التي تغلغلنا اكثر فيها مثل : التوجيهات , الدعم , التشجيع , القلق و التمرد. فطلبت منه ان يحدد اين احس بكلا من الخبرات السابقه في مواضع جسده. وبعد ذلك طلبت منه رسم صوره تحتوي علي كل العوامل.

و طلبت من ان يرسم مجموعه من الصور كواجب منزلي.

جاء الاسبوع التالي بادراك عظيم فلم يستطع ان يصل هذه المواضيع المتفرقه ببعضها ابدا فبالنسبه له كانت التوجيهات منحصره بعمله والحريه للاحتفال و رغبته في التقدير ادت الي نوع من التلاعب في التصرفات في علاقاته.

وبازدياد وعيه في كل المجالات استطاع ان يدمج هذه الجوانب المتفرقه في ذاته.

في هذه العمليه استخدمنا نظريه الجشطالت لكي نجسد و نتلاعب بالحقائق الذاتيه المختلفه. فاستحضرنا التجربه السابقه الي الحاضر. و ابتدعنا تجارب جديده لزياده الوعي و استكشفنا هذه التجارب في حدود الاحساس الجسدي.

و استخدمنا العميله الفنيه المبدعه لكي نعمق احساس اكثر بالوعي والعلاقه العلاجيه لتوفير مساحه امنه لاحضار كل ذلك في محادثه..